Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) på Skånes universitetssjukhus
Du som student är viktig
Du är ditt viktigaste verktyg för ditt lärande. Det innebär att du äger din process för att uppnå de lärandemål som är uppsatta för kursen. Handledare, kliniska lärarpar och övriga medarbetare i verksamheten finns för att stötta ditt lärande men ansvaret är ditt eget. Du kommer att ha introduktionssamtal med din handledare där ni bland annat går igenom hur du lär dig bäst, din så kallade lärstil. I samtalet får du möjlighet att berätta vilka situationer du upplever har fungerat bra för ditt lärande samt om du har några egna lärandemål för din verksamhetsförlagda utbildning. Det ökar handledarens förståelse för dig och kan ligga till grund för den pedagogiska planeringen.
Handledning
Du kommer att ingå som en del i ett vårdteam och handledas av en kliniskt verksam sjuksköterska med handledarutbildning. Handledaren kommer att erbjuda både gemensamma och individuella lärsituationer, finnas nära för att kunna observera, utmana, ställa frågor och vid behov ingripa samt bedöma dig individuellt. Det kommer att finnas utrymme för reflektion och återkoppling för att tydliggöra praxis och tänkande så att du som student ska kunna utveckla din yrkeskompetens. Den pedagogiska modell som används på Skånes universitetssjukhus är ”collaborative learning”, det vill säga att lära i samarbete med till exempel en jämbördig student och i det interprofessionella teamet.
Kliniska lärarpar
Kliniska lärarpar är en organisation för samverkan mellan verksamhet och universitet för att bidra till en hög kvalitet och akademisk standard. Det kliniska lärarparets uppdrag är att skapa en god lärandemiljö, skapa förutsättningar för handledare att utföra sitt handledaruppdrag samt skapa förutsättningar för dig som student att förberedas för kliniskt resonemang och kommande yrke. Om du som student har behov av särskilt stöd ska du kontakta ditt kliniska lärarpar.
Säkerhetskultur
För att bedriva en säker vård krävs det en organisationskultur som kännetecknas av ett öppet arbetsklimat. Medarbetare och du som student ska kunna trygghet i att identifiera, rapportera, diskutera och ställa frågor om säkerhet i samband med det kliniska arbetet. Det finns till exempel moment som du som student aldrig får utföra utan handledare. För detta krävs ett förhållningssätt där ingen skuldbeläggs och där alla lär av det inträffade.
Bedömning
Under din verksamhetsförlagda utbildning kommer din prestation att bedömas utifrån kursmål. Det bedömningsinstrument som används innehåller olika områden som utgår från vad en sjuksköterska förväntas kunna i sin yrkesutövning. Du och din handledare fyller i varsitt bedömningsformulär enskilt. Formuläret är sedan underlag för diskussion och bedömning av klinisk lärare. Vid bedömningssamtalet deltar du, en klinisk lärare och eventuellt en handledare.
Mittbedömning (halvtidsdiskussion)
Efter halva din verksamhetsförlagda utbildning ska du genomgå en mittbedömning där din kliniska utveckling bedöms. Antingen bedöms du vara på god väg att nå kursmålen eller bedöms din prestation att inte uppnå förväntad nivå, vilket resulterar i komplement som tydliggör vad du behöver träna mer på för att uppnå målen.
Avslutande bedömning (slutsamtal)
Slutsamtalet beror på hur din utveckling har varit. Det kan se likadant ut som i halvtidsdiskussionen eller kan du till exempel få i uppgift att berätta om en patientsituation där du varit aktiv för att få bättre bedömningsunderlag.
Introduktion
Innan du börjar din verksamhetsförlagda utbildning får du ett introduktionsmejl som bland annat innehåller information om avdelningen, pedagogisk modell, hur du sjukanmäler dig samt om det är något särskilt du bör förbereda dig på. Det innehåller också information om regler och policys som är gemensamma för alla som befinner sig på sjukhuset. Dessa är ofta reglerade i lagar och författningar. Känner du dig osäker på din kunskap om dessa, tveka inte att fråga din handledare i samband med introduktionen.
När du börjat din verksamhetsförlagda utbildning kommer du i samband med din introduktion på avdelningen att tillsammans med handledare och/eller klinisk lärare gå igenom avdelningsspecifik information. Om du har en checklista från ditt lärosäte kommer denna också gås igenom.